Search Results

حمایت از سلامت روان و رفاه عاطفی در دبستان ابتدایی، سلامت روان و رفاه دانش آموزان ما از اهمیت بالایی برخوردار است. هنگامی که کودکان مراقب سلامت روان خود هستند و مهارت های مقابله ای خود را توسعه می دهند، می تواند به آنها کمک کند تا انعطاف پذیری، عزت نفس و اعتماد به نفس خود را افزایش دهند. این به نوبه خود به آنها کمک می کند تا یاد بگیرند که احساس آرامش کنند، خود را تنظیم کنند و به طور مثبت در آموزش خود مشارکت کنند. Oldfleet_PS_Nov_2019_Colour-310_edited Oldfleet_PS_Nov_2019_Colour-310_edited 1/1 خط مشی سلامت روان و بهزیستی Priory طرح اقدام حمایت از سلامت روان و بهزیستی منابع ELSA Elsa Support Website السا- ELSA (دستیاران حمایت از سواد عاطفی) برای برنامه ریزی و ارائه برنامه های حمایتی به موقع به دانش آموزان مدرسه خود که نیازهای عاطفی موقت یا طولانی مدت را تجربه می کنند، آموزش دیده اند. اکثر کارهای ELSA به صورت فردی انجام می شود، اما گاهی اوقات کار گروهی کوچک مناسب خواهد بود، به خصوص در زمینه مهارت های اجتماعی و دوستی. اولویت ها برای یک دانش آموز در بحث با سایر کارکنان مدرسه مشخص می شود. هر جلسه هدف خاص خود را دارد، یا چیزی که ELSA میخواهد به آن برسد یا چیزی که دانشآموز به آن دست مییابد، که به سمت اهداف بلندمدت میرود. بحث و گفتگو- Advotalk پشتیبانی سفارشی 1:1 را برای توانمندسازی کودکان و جوانانی که مشکلات شخصی، عاطفی و اجتماعی را تجربه می کنند، ارائه می دهد. Advotalk با استفاده از هنر، موسیقی و سایر ابزارهای تعامل خلاقانه، با هدایت نیازها، علایق و توانایی های کودکان، عزت نفس، انعطاف پذیری و اعتماد به نفس افراد را ایجاد می کند. مدیریت اضطراب – مهارت ها و ابزارهای مفید برای حمایت از کودکان و بزرگسالان www.advotalk.co.uk advotalk - کار با مدارس روبان سفید - دبستان ابتدایی به اعتبار روبان سفید دست یافته است روبان سفید یک کمپین جهانی است که مردم و به ویژه مردان و پسران را تشویق می کند تا به صورت فردی و جمعی دست به اقدام بزنند و رفتار و فرهنگ را تغییر دهند که منجر به سوء استفاده و خشونت می شود. طرح اقدام روبان سفید Priory انتشار رسانه اعتباربخشی https://www.whiteribbon.org.uk/ White Ribbon Website هال DAP- هدف شراکت سوء استفاده خانگی هال (Hull DAP) ارائه پشتیبانی تخصصی چند سازمانی برای محافظت از افراد و فرزندانشان است که در حال تجربه آزار خانگی هستند و در عین حال عاملان این امر را برای رفتارهایشان پاسخگو میدانند. http://www.huldap.com/ بروشورهای DAP به 12 زبان مختلف جزوه راهنمای قربانی بروشور راهنمای مردانه ترکی کینیارواندا سواحیلی فرانسوی سورانی روسی پرتغالی فارسی چینی ها بنگالی لهستانی عربی Hull DAP Website قدرت تغییر - ما به مردان کمک می کنیم تا قدرت توقف خشونت خانگی را پیدا کنند. ما درک می کنیم که چگونه خشونت خانگی می تواند شروع شود و چگونه آن را متوقف کنیم. با قدرت صحبت کنید تا تغییر کنید و توصیه های واقعی و ابزارهای عملی برای کمک به توقف خشونت در خانه خود دریافت خواهید کرد. https://hullstrengthtochange.org/ Strength to Change Website

فرمانداران هیئت حاکمه محلی ما فرمانداران به طور مرتب از مدرسه بازدید می کنند تا با بچه ها و کارکنان ملاقات و صحبت کنند. ما هر ترم یک روز فرماندار در مدرسه داریم، زمانی که آنها از دروس بازدید می کنند، بحث های دانش آموزی برگزار می کنند، بررسی های کاری را انجام می دهند و با والدین و معلمان ملاقات می کنند. آنها همچنین در مراسم و مجالس مدرسه شرکت می کنند. این به آنها اجازه می دهد تا ببینند که سیاست ها و برنامه های مدرسه چگونه اجرا می شود، چگونه از منابع استفاده می شود، و به آنها امکان می دهد اطلاعات و دانش مدرسه را جمع آوری کنند. فرمانداران ما گروه متنوعی از افراد هستند که نماینده والدین، کارکنان مدرسه و جامعه محلی هستند، با طیف وسیعی از مهارت ها و تجربیات. همه آنها در یک هدف مشترک برای کمک به توسعه و بهبود مدرسه و در انجام این کار، ارائه بهترین آموزش ممکن به فرزندان خود مشترک هستند. همه فرمانداران داوطلب هستند. هیئت حاکمه محلی حداقل یک بار در هر دوره تشکیل جلسه می دهد. فرمانداران در آموزشهایی که از خارج ارائه میشود شرکت میکنند و همچنین در هر ترم در آموزشهای داخلی LGB شرکت میکنند. رئیس بازیگری ما، ریچل پروکتور، همچنین با صندلیهای سایر مدارس Thrive به صورت دورهای ملاقات میکند. مسئولیت های فرماندار مدرسه یک سفر توسعه مدرسه (SDJ) تولید میکند که اولویتهای کلیدی برای بهبود در سه سال آینده و نحوه دستیابی به آنها را شرح میدهد. فرمانداران برای اطمینان از دستیابی به این اولویت های کلیدی با کارکنان همکاری می کنند. فرمانداران از نزدیک با کارکنان بر روی "سه ایده بزرگ" که سه بخش کلیدی از کارهای بهبود هستند که در SDJ شناسایی شده اند، همکاری می کنند. Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 کریس استور نقش: رئیس فرمانداران مدت خدمت: 26/11/2021 حوزه مسئولیت: حفاظت و حمایت از کودکان تعیین شده توسط: هیئت حاکمه علایق تجاری: ندارد

برنامه تحصیلی بیانیه برنامه درسی موضوع برنامه های بلند مدت برنامه های بلند مدت گروه سال FS1 - شاه بلوط FS2 - خاکستر و سنجد سال 1 - راش و روون سال دوم - گیلاس و بید سال 3 - افرا و توس نقره ای سال چهارم - توسکا و کاج سال 5 - هالی و بلوط سال ششم - سدر و فندق باغ میوه آموزش از راه دور رویکرد به آموزش خواندن آموزش روابط ذهنیت رشد و یادگیری عضلات ترویج ارزش های بریتانیا

آموزش از راه دور اگر تست کووید کودک شما مثبت شد و مجبور شد به مدت 10 روز منزوی شود، آموزش خانگی را ارائه می دهیم که اگر به اندازه کافی خوب باشد، می تواند آن را تکمیل کند. ما از پلتفرم Google Classroom برای ارائه آموزش به فرزند شما استفاده می کنیم. یادگیری با یادگیری در مدرسه همسو خواهد بود. معلم کلاس فرزندتان درباره یادگیری فرزندتان بازخورد ارائه میکند و در دسترس شما خواهد بود تا از طریق Google Classroom یا آدرس ایمیل گروه سال با آن تماس بگیرید. اگر فرزندتان به دستگاه یا دسترسی به اینترنت نیاز دارد، لطفاً با دفتر مدرسه تماس بگیرید و ما یک Chromebook و دانگل ارائه میکنیم. آدرس ایمیل گروه سال: شاه بلوط (FS1) - nurserypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Beech & Rowan (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk گیلاس و بید (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk توس افرا و نقره ای (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk توسکا و کاج (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk هالی و بلوط (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk سدر و هازل (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk باغ - orchardpriory@thrivetrust.uk دستورالعمل های دستی Google Classroom آموزش Google Classroom انتظارات یادگیری خانه-مدرسه خواندن نکات برتر ارائه آموزش از راه دور: اطلاعات برای والدین لینک های مفید

آموزش روابط Relationships Education teaches the fundamental building blocks of positive relationships, focusing on friendships, family relationships, and relationships with other peers and adults. The school follows the government guidelines drawn up in 2019. Here is a summary. Link to DFE Guidance on Relationship Education 2020 The government is currently carrying out a review of relationships and sex education across England. The review will conclude before the end of 2023. We will keep you informed about the outcome of this review. Children learn about relationships, the emotional, social and physical aspects of growing up, human sexuality and sexual health in an age-appropriate way. Older children learn about puberty, how a baby is conceived and born, body ownership, and safeguarding. All of this helps to keep them safe. To ensure that our teaching is of a high standard, we follow the Jigsaw curriculum. Jigsaw is a curriculum used by thousands of schools, its lessons and materials are quality assured. Links to the Jigsaw curriculum are given below. Before commencing with the Jigsaw curriculum we consulted with our school community. We will always consult with parents if we make any changes to our curriculum. The vast majority of lessons will be delivered by teachers, but some lessons will be delivered by members of the school nursing team. We are also proud to be a part of the White Ribbon campaign, and we take part in age-appropriate activities from time to time. Parents have the right to withdraw their child from sex education lessons. These form a relatively small part of the Jigsaw curriculum. The school will let parents know when these lessons are happening. You can see the content of what is taught in Jigsaw lessons this term here. If you have any questions that you would like to ask us about the Jigsaw curriculum queries do not hesitate to discuss these further with your children’s class teacher. Jigsaw - a guide for parents - English Jigsaw - a guide for parents - Arabic Jigsaw - a guide for parents - Somali Jigsaw - a guide for parents - Urdu Jigsaw - curriculum snapshot ages 3-11 What does Jigsaw teach about LGBT+ relationships? How does Jigsaw approach gender identity? Link to the school’s PSHE policy

حفاظت اولویت اول ما رفاه فرزند شما است و این یک الزام قانونی است که مسائل مربوط به حمایت از کودک به مقامات مربوطه گزارش شود. اگر میخواهید درباره این روش بیشتر بدانید، لطفاً به خطمشی حفاظت از کودک ما در زیر مراجعه کنید یا اگر سؤال دیگری دارید، لطفاً با خانم C Ball، سرپرست تعیینشده حفاظتی ما، یا خانم A Matthews، دستیار حفاظتی ما صحبت کنید. ایمن نگه داشتن کودکان در آموزش – قسمت 1 – سپتامبر 2021 سیاست حفاظتی و سیاست رویه Mrs V Mounsor Designated Safeguarding Lead Miss E Buitendam Deputy Safeguarding Lead

مدرسه ما در این بخش درباره مدرسه ما اطلاعات آکادمی چشم انداز و اهداف فرمانداران کارکنان تیم رهبری نوجوانان حفاظت ارسال پرمیوم ورزشی حق بیمه دانش آموز Covid Catch-Up Premium آفستد نتایج مدرسه سیاست های مدرسه مشارکت های جهانی حفاظت اطلاعات جای خالی

ترویج ارزش های بریتانیا ما با تعریف پنج قسمتی وزارت آموزش از ارزش های بریتانیا موافقیم: دموکراسی حاکمیت قانون آزادی فردی احترام متقابل مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما معتقدیم که این ارزش های بریتانیایی به طور موثر در مدرسه ما از طریق اهداف مدرسه ما ترویج می شوند. Priory School میداند که انواع مختلفی از جامعه در بریتانیای مدرن وجود دارد. مدرسه ابتدایی ابتدایی در غرب شهر هال واقع شده است، یک منطقه شهری فشرده و متراکم، این شهر دارای جمعیت ساکن 256123 نفر است که از این تعداد 62500 نفر کودکان و جوانان 0 تا 19 ساله هستند. تا سال 2035 انتظار می رود این جمعیت وجود داشته باشد. تا به 278000 برسد. شاخصهای محرومیت انگلیسی (2010) هال را در میان 7 منطقه محروم محلی مقامات محلی در کشور قرار داد و بر اساس پایان فقر کودکان، یک سوم کودکان و جوانان در خانوادههای محروم از درآمد زندگی میکنند. این شهر در حال تجربه تغییرات اجتماعی سریع و عمده ای است که جمعیت آن به طور فزاینده ای متنوع می شود. هال بر خلاف مبادله یا مبادله یک سرنوشت است و مرزهای شهری تنگ آن مقایسه با منطقه و در واقع سایر مناطق محلی را دشوار می کند. تراکم آن نشان دهنده شباهت هایی به منطقه لندن است، اگرچه ترکیب قومی آن چنین نیست. 11 درصد از جمعیت شهر از اقوام دیگری به جز بریتانیایی سفید هستند. اهداف دبستان ابتدایی در مدرسه ما همه باید به طور مداوم برای ایجاد یک محیط هدفمند و با کیفیت، به خوبی برای کار و بدون وقفه و ارعاب غیر ضروری تلاش کنند. ما معتقدیم که این محیط برای ایجاد یک برنامه درسی گسترده و متعادل ضروری است که در آن همه بهترین شانس خود را داشته باشند: فراتر از انتظارات به دست آورید به جامعه، مدرسه، دستاوردهای ما و همتایان خود افتخار کنید فرهنگی را توسعه دهید که در آن خطرات مناسبی را بپذیریم، درک اینگونه است که مردم یاد میگیرند، رشد میکنند و به چیزهایی دست مییابند که فکر میکردند بسیار دشوار است. افراد را قادر می سازد تا با هم کار کنند تا به بیش از آنچه به تنهایی می توانستیم دست یابیم ما بر این باوریم که این اهداف ما را از نظر معنوی، اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی توسعه میدهند، بنابراین ما را برای چالشها و فرصتهای بعدی در زندگی آماده میکنند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، این ارزش ها در طول زندگی روزمره مدرسه ما تجربه می شوند. در زیر چند نمونه از نحوه ترویج این ارزش ها در مدرسه خود آورده شده است: دموکراسی صدای دانش آموز یک جنبه یکپارچه از زندگی مدرسه در Priory است. تیم رهبری نوجوان منتخب دانش آموز ما نقش مهمی در مدرسه ما ایفا می کند. آنها توسط همتایان کلاس خود انتخاب می شوند و در تبدیل Priory به مکانی بهتر برای یادگیری نقش دارند. دانش آموزان در یادگیری خود و آنچه که دوست دارند یاد بگیرند ورودی دارند، که صدای دانش آموز ما را ارتقا می دهد. پرسشنامه ها و مصاحبه های دانش آموزان نیز به طور منظم انجام می شود. ما می دانیم که تشکیل JLT و مشارکت فعال دانش آموزان ما بذرهایی را برای درک پیچیده تر از دموکراسی در آینده می کارد. فرزندان ما هر دوره در پارلمان جوانان هال شرکت می کنند تا درک واقعی از دموکراسی در عمل به دست آورند. حاکمیت قانون دانش آموزان ما در تمام طول زندگی خود با قوانین و قوانین روبرو خواهند شد. ما میخواهیم دانشآموزانمان بدانند که چه این قوانین بر کلاس، مدرسه، محله یا کشور حاکم باشد، دلایل خوبی وضع شدهاند و باید به آن پایبند باشند. این درک از اهمیت قوانین به طور مداوم از طریق مجامع و برنامه درسی ما تقویت خواهد شد. مشارکت دانش آموزان ما در ایجاد قوانین مدرسه به آنها کمک می کند تا دلایل پشت قوانین و عواقب نقض قوانین را درک کنند. قوانین مدرسه ما با حقوق و مسئولیت های یونیسف مرتبط است - با تمرکز بر پیوند بین این دو عنصر. ما در مورد دلایل قوانین بحث و گفتگو می کنیم تا کودکان بتوانند اهمیت این قوانین را برای حفاظت از خود تشخیص دهند. در طول سال ما از بازدید اعضای جامعه گسترده تر از جمله پلیس، آتش نشانی و بسیاری دیگر استقبال می کنیم. ما معتقدیم که توضیحات روشن و داستان های واقعی زندگی بر اهمیت حاکمیت قانون برای دانش آموزان ما تأکید می کند. آزادی فردی همه در Priory ما برای ایجاد یک فرهنگ مثبت در مدرسه خود تلاش می کنیم تا کودکان در محیطی امن قرار گیرند که در آن انتخاب ها و آزادی ها تشویق می شود. در درس، وظایف یادگیری چالش برانگیز هستند و نیاز به همکاری، سخت کوشی و پشتکار دارند. آنها میدانند که ممکن است مجبور باشند ریسک مناسبی را انجام دهند و ممکن است در برخی مواقع باید به همتایان موفقتری تبریک بگویند و به او افتخار کنند. ما مجموعهای از باشگاهها را ارائه میدهیم که دانشآموزان بر اساس علایق خود، آزادی انتخاب دارند. از طریق جلسات E-Safety، Philosophy4Children و PSHE، ما به کودکان در مورد حقوق و آزادی های شخصی خود آموزش می دهیم و همچنین از آنها در شناخت نحوه استفاده ایمن از این آزادی ها حمایت می کنیم. احترام متقابل دانش آموزان ما با احترام به یکدیگر یاد می گیرند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، ما برای همسالان خود ارزش قائل هستیم و از آنها تجلیل می کنیم. هر دانش آموزی می داند که ما بدون توجه به تفاوت هایی که ممکن است وجود داشته باشد به یکدیگر احترام می گذاریم و از یکدیگر قدردانی می کنیم. احترام متقابل ارزش اصلی اهداف مدرسه ما است. بدون همکاری جامعه ما و دستیابی با هم، اهداف مدرسه ما محقق نمی شود. مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما یک برنامه درسی غنی و متنوع از نظر فرهنگی ارائه می دهیم که در آن همه ادیان اصلی مورد مطالعه و احترام قرار می گیرند. از والدین و رهبران مذاهب مختلف به مدرسه استقبال می شود تا عقاید خود را به اشتراک بگذارند. ما معتقدیم که بردباری از طریق دانش و درک به دست می آید. ما از طریق برنامه درسی و روال زندگی روزانه خود در مدرسه، تلاش می کنیم تا شهروندان آگاه، فهمیده و موفقی باشیم که می توانند منطقه محلی بهتری، هال، یورکشایر و بریتانیا برای آینده بسازند.

ارسال نیازهای آموزشی ویژه هماهنگ کننده SEND ما کرستی جونز (دستیار رئیس) است. Our SEND Co-ordinator is Mrs Welburn- Tallis با SENDCO می توان از طریق تلفن 01482 509631 یا از طریق ایمیل jonesk@thrivetrust.uk تماس گرفت. برای دسترسی به خط مشی های ما روی زیر کلیک کنید خط مشی دسترسی ارسال اطلاعات خط مشی ارسال پیشنهاد محلی چیست؟ پیشنهاد محلی اطلاعاتی در مورد خدماتی که کودکان، جوانان و خانواده هایشان می توانند از طیف وسیعی از سازمان های محلی از جمله آموزش، بهداشت و مراقبت های اجتماعی انتظار داشته باشند، ارائه می دهد. دانستن آنچه در بیرون وجود دارد به شما حق انتخاب بیشتری می دهد و بنابراین کنترل بیشتری بر روی اینکه چه حمایتی برای فرزندتان مناسب است، می دهد. کلیک اینجا برای دیدن پیشنهاد محلی هال پیشنهاد محلی بخشی از استراتژی دسترسی شورای شهر هال SEND 2020-2023 است. اطلاعاتی در مورد حمایت از کودکان و جوانان با نیازهای خاص و/یا معلولیت وجود دارد. این شامل:- سال های اولیه 0-5، آموزش 5-25، بزرگسال شدن، سلامت و رفاه، تجهیزات، حمل و نقل، فعالیت های اوقات فراغت، مراقبت های اجتماعی، پشتیبانی و مشاوره، پول. پیشنهاد محلی اطلاعاتی در مورد تعدادی از موارد ارائه می دهد، از جمله: تدارک ویژه آموزشی؛ تامین سلامت؛ ارائه مراقبت های اجتماعی؛ سایر امکانات آموزشی؛ ارائه آموزش؛ ترتیبات سفر برای کودکان و جوانان به مدارس، کالج ها و آموزش سال های ابتدایی؛ و آماده شدن برای بزرگسالی، از جمله مسکن، اشتغال و فرصت های فراغت.

مرحله پایه 2 - خاکستر و سنجد نمای کلی برنامه درسی مرحله 2 ترم بهار - نمی دانم چرا؟ شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی FS2 بهار 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: چالش خانه مدرسه بهار 1 2022 می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: چه انتظاری داشته باشیم، چه زمانی؟ راهنمای والدین هدف این کتابچه این است که به شما به عنوان والدین/مراقب کمک کند تا در مورد چگونگی یادگیری و رشد فرزندتان در طول پنج سال اول زندگی خود در رابطه با EYFS اطلاعات بیشتری کسب کنید. کودکان در پنج سال اول زندگی خود سریعتر از هر زمان دیگری رشد می کنند. این کتابچه نوشته شده است تا به شما به عنوان والدین کمک کند تا با تمرکز بر هفت حوزه یادگیری و توسعه که در EYFS پوشش داده شده اند، در طول این سال های بسیار مهم چه انتظاری داشته باشید. جزوه زیر را دانلود کنید چه انتظاری داشته باشیم، چه زمانی؟ راهنمای والدین 2015 کودکی در مدرسه ابتدایی EYFS چگونه است؟ کودک بودن در مدرسه ابتدایی EYFS چگونه است – خط مشی EYFS ما نامه اهداف یادگیری اولیه با پذیرش اولیه اهداف یادگیری اولیه با پذیرش اولیه

مرحله پایه 2 - خاکستر و سنجد نمای کلی برنامه درسی مرحله 2 ترم بهار - نمی دانم چرا؟ شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی FS2 بهار 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: چالش خانه مدرسه بهار 1 2022 می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: چه انتظاری داشته باشیم، چه زمانی؟ راهنمای والدین هدف این کتابچه این است که به شما به عنوان والدین/مراقب کمک کند تا در مورد چگونگی یادگیری و رشد فرزندتان در طول پنج سال اول زندگی خود در رابطه با EYFS اطلاعات بیشتری کسب کنید. کودکان در پنج سال اول زندگی خود سریعتر از هر زمان دیگری رشد می کنند. این کتابچه نوشته شده است تا به شما به عنوان والدین کمک کند تا با تمرکز بر هفت حوزه یادگیری و توسعه که در EYFS پوشش داده شده اند، در طول این سال های بسیار مهم چه انتظاری داشته باشید. جزوه زیر را دانلود کنید چه انتظاری داشته باشیم، چه زمانی؟ راهنمای والدین 2015 کودکی در مدرسه ابتدایی EYFS چگونه است؟ کودک بودن در مدرسه ابتدایی EYFS چگونه است – خط مشی EYFS ما نامه اهداف یادگیری اولیه با پذیرش اولیه اهداف یادگیری اولیه با پذیرش اولیه

برنامه های بلند مدت گروه سال Please click on the links below to view our latest Year Group Long Term Plans: Year 1 Long Term Plan Year 2 Long Term Plan Year 3 Long Term Plan Year 4 Long Term Plan Year 5 Long Term Plan Year 6 Long Term Plan