Search Results

Ofsted Informații ofsted ​ Faceți clic aici pentru a vedea cel mai recent raport al nostru Ofsted De asemenea, puteți vizualiza cel mai recent raport Ofsted al nostru direct pe site-ul web Ofsted Aici ​ Înțelegerea unui raport de inspecție școlară Rapoartele de inspecție școlară vor conține informații precum: cât de bine cred inspectorii că se descurcă școala și ce ar putea face pentru ca lucrurile să fie și mai bune cât de bine se descurcă elevii, atât în ceea ce privește educația, cât și bunăstarea lor generală și dezvoltarea personală ce cred părinții și îngrijitorii despre școală cât de actualizate sunt clădirile școlii, inclusiv orice locație de locuit în internat cum sunt tratate orice probleme sau reclamații modul în care școala respectă regulile și reglementările. ​ Comparați performanța la școală și la facultate Tabelele de performanță se află în centrul cadrului de responsabilitate. Ele concentrează dezbaterea pe standarde și oferă o sursă de încredere și accesibilă de informații comparative cu privire la progresul și rezultatele elevilor. Tabelele de performanță prezintă aceste informații alături de date contextuale mai ample, inclusiv judecățile Ofsted, absența, forța de muncă și datele financiare, prezentând utilizatorilor o înțelegere mai largă a cadrului în care funcționează școlile. ​ Vizualizare părinte Parent View vă oferă șansa de a spune lui Ofsted ce părere aveți despre școala copilului dumneavoastră. De asemenea, puteți accesa „Parent View” făcând clicaici .

Informatii medicale Ghid privind boala Absența Dacă copilul dumneavoastră este plecat de la școală din orice motiv, vă rugăm să sunați la școală cât mai curând posibil. Orice absență neexplicată este înregistrată ca „neautorizată”. Registrele sunt completate de îndată ce copiii intră la școală și orice copil care nu este prezent atunci când registrul este returnat la sediul școlii va fi marcat ca absent. Dacă copiii ajung târziu, trebuie să meargă la biroul școlii pentru a anunța personalul de la birou că au sosit. Marca lor absentă va fi apoi schimbată într-o notă de întârziere. ​ Când ar trebui să se întoarcă copilul meu la școală? Vă rugăm să faceți clic pe linkul pentru Public Health England și „Orientări privind controlul infecțiilor în școli și în alte instituții de îngrijire a copiilor” . Managementul Headlice Păduchii sunt extrem de frecvente în mediile strâns unite, cum ar fi școlile. Vă rugăm să faceți clic aici pentru a accesa informații despre gestionarea păduchilor capului. ​ Primul ajutor în școală Avem un număr de personal calificat pentru acordarea primului ajutor. În cazul în care copilul dumneavoastră a fost tratat de un prim ajutor, veți primi un text cu detalii despre incident și despre tratamentul pentru a vă asigura că sunteți informat în cazul în care este necesar un tratament suplimentar. ​ În cazul în care un copil necesită tratament de urgență, acesta va fi solicitat de personal „in loco parentis” și părinții vor fi contactați.

Viziune și scopuri Viziunea noastra Toți copiii noștri bâzâie de entuziasm pentru învățare; se bucură de sentimentul succesului, dezvoltă încredere și devin cetățeni activi și responsabili. Scopurile noastre Aceste obiective sunt pentru întreaga noastră comunitate școlară - copii, personal, guvernatori și familii: Pentru a dezvolta cursanți independenți, entuziaști și creativi cu abilități pentru viață Pentru a oferi un mediu primitor, fericit și sigur, în care cursanții au încredere în a-și asuma riscuri și pot înflori Pentru a oferi un curriculum autentic, care oferă oportunități de provocare și aspirație, pregătind copiii pentru viitor Pentru a construi o comunitate bazată pe respect reciproc, în care fiecare își asumă responsabilitatea pentru propriile acțiuni și alegeri de comportament Pentru a sărbători diversitatea și a promova toleranța, dezvoltând cursanții ca cetățeni globali

Guvernatorii Corpul nostru de conducere local Guvernatorii vizitează în mod regulat școala pentru a se întâlni și a discuta cu copiii și personalul. Avem o Ziua Guvernatorilor în școală în fiecare trimestru, când aceștia vizitează lecțiile, țin discuții cu elevii, efectuează controlul muncii și se întâlnesc cu părinții și profesorii. De asemenea, participă la evenimente și adunări la școală. Acest lucru le permite să vadă cum sunt puse în aplicare politicile și planurile școlii, cum sunt utilizate resursele și le permite să adune informații și cunoștințe despre școală. Guvernatorii noștri sunt un grup divers de persoane care reprezintă părinții, personalul școlii și comunitatea locală, cu o gamă largă de abilități și experiențe. Toți împărtășesc un obiectiv comun de a ajuta școala să se dezvolte și să se îmbunătățească și, făcând acest lucru, de a oferi copiilor săi cea mai bună educație posibilă. Toți guvernanții sunt voluntari. Consiliul Local de Conducere se întrunește cel puțin o dată pe mandat. Guvernatorii participă la cursuri de formare oferite extern și, de asemenea, participă la cursuri „interne” LGB în fiecare trimestru. Președintele nostru interimar, Rachel Proctor, se întâlnește, de asemenea, cu președinții celorlalte școli Thrive, trimestrial. Responsabilitățile guvernatorului Școala produce o călătorie de dezvoltare a școlii (SDJ) care detaliază prioritățile cheie pentru îmbunătățirea în următorii trei ani și modul în care acestea vor fi realizate. Guvernatorii lucrează împreună cu personalul pentru a se asigura că aceste priorități cheie sunt îndeplinite. Guvernatorii lucrează îndeaproape cu personalul la „Trei idei mari”, care sunt trei piese cheie de îmbunătățire care au fost identificate în SDJ. Governors Attendance 2023-24 Governors Attendance 2022-23 Chris Storr Rol: Președinte al guvernatorilor Durata mandatului: 26.11.2021 Domeniul de responsabilitate: salvgardarea și protecția copilului Numit de: Organ de conducere Interese de afaceri: Niciuna

Buletinele școlare

Subiect Planuri pe termen lung Please click the links below to view our Subject Sequence of Learning and Progression Documents (We are currently adding our newly updated plans to this page) Maths Writing Reading Science History Geography Computing PE Music Art and Design Design and Technology MFL RE PSHE

Etapa de fundație 2 - Frasin și ulm Prezentare generală a curriculumului Etapa 2 de bază Termenul de primăvară – Mă întreb de ce? ​ Puteți vedea mai jos cel mai recent buletin informativ pentru curriculum: ​ Buletin informativ pentru curriculum FS2 primăvara 2022 ​ Puteți vedea mai jos ultima noastră provocare pentru școala acasă: ​ Provocarea școlii acasă, primăvara 1 2022 ​ Puteți vedea planurile noastre Jigsaw PSHE mai jos: La ce să te aștepți, când? Un ghid pentru părinți Scopul acestei broșuri este de a vă ajuta, ca părinte/îngrijitor, să aflați mai multe despre modul în care copilul dumneavoastră învață și se dezvoltă în primii cinci ani, în relație cu EYFS. Copiii se dezvoltă mai rapid în primii cinci ani de viață decât în orice alt moment. Această broșură a fost scrisă pentru a vă ajuta, ca părinte, să știți la ce să vă așteptați în acești ani de importanță vitală, concentrându-vă pe cele șapte domenii de învățare și dezvoltare care sunt acoperite în EYFS. Descărcați broșura de mai jos La ce să te aștepți, când? Ghidul părinților 2015 Cum este să fii copil la Școala Primară Priory EYFS? Cum este să fii copil la Școala Primară Priory EYFS – Politica noastră EYFS Early Adopter Early Learning Goals Letter Obiectivele de învățare timpurie pentru adoptarea timpurie

Școli Eco Echipa noastră de lideri juniori va lucra în vederea obținerii Premiului Eco School în anul viitor. Pentru a afla mai multe, dați clic pe imaginea de mai jos. ​ ​

Elev Premium Declarație de strategie Pupil Premium Elev Premium Școala noastră primește finanțare suplimentară prin Primul elevului pentru a ne asigura că toate grupurile de copii au șansa de a obține rezultate bune. Finanțarea este legată de numărul de elevi care iau mese gratuite la școală, sunt „îngrijiți” sau aparțin „familiilor de serviciu”. ​ Îndrumarea DfE afirmă că școlile sunt libere să-și cheltuiască alocația pentru Primul elevului după cum consideră de cuviință, deoarece sunt cel mai bine plasate pentru a evalua ce dispoziții suplimentare ar trebui luate pentru fiecare elev în responsabilitatea lor. Cu toate acestea, ei reamintesc școlilor că sunt responsabile pentru impactul acestor cheltuieli. ​ Scopul acestor rapoarte este de a informa părinții, îngrijitorii și guvernatorii câtă primă pentru elev a primit școala, cum a fost cheltuită și impactul pe care l-a avut asupra performanței elevilor. Rapoartele explică și modul în care a fost alocată prima elevului. ​ La Priory există proceduri riguroase de evaluare și urmărire, ceea ce ne permite să identificăm rapid orice copil care nu înregistrează progresul așteptat. Analiza datelor este robustă și este disponibilă pentru persoane individuale, cohorte și grupuri de copii. Este important să nu confundați dreptul cu capacitatea, deoarece Prima pentru elev este un drept pentru a se asigura că toți copiii eligibili fac progrese și ating standardele de care sunt capabili. ​ Prima pentru elev este o finanțare suplimentară acordată școlilor finanțate din fonduri publice din Anglia pentru a crește nivelul de studii ale elevilor dezavantajați și pentru a reduce decalajul dintre ei și colegii lor. ​ Finanțarea premium pentru elevi este disponibilă atât pentru școlile de masă, cât și pentru cele non-obișnuite, cum ar fi școlile speciale și unitățile de trimitere a elevilor. ​

Parteneriate globale În 2011, am devenit parte a programului Connecting Classrooms și am format o legătură cu o școală din Freetown, Sierra Leone, numită Safinatu Najaha. Elevii de la Școala Primară Priory au scris scrisori, au aflat despre viața în Freetown și au încheiat lecții comune cu prietenii noștri din Sierra Leone. Din 2011, am avut norocul să avem vizite de la membrii personalului Safinatu Najaha la școala primară Priory. Doamna Jones, doamna Matthews, domnișoara Christlow, doamna Mellors și domnișoara Colthup au fost toate în vizite la Safinatu Najaha; consolidarea legăturilor noastre cu personalul și elevii și împărtășirea bunelor practici. Din cauza impactului pandemiei de COVID-19, activitatea noastră globală se întrerupe, dar sperăm să se consolideze link-urile noastre pentru anul viitor. ​ De asemenea, suntem membri ai Consiliului Internațional al Elevilor (IPC). Cei doi membri ai noștri IPC participă semestrial _ întâlniri pentru a discuta probleme globale și a lucra alături de IPC în Sierra Leone. ​ ​ ​ ​

Promovarea valorilor britanice Suntem de acord cu definiția în cinci părți a valorilor britanice a Departamentului pentru Educație: Democraţie Regula legii Libertatea individuală Respect reciproc Toleranța celor de diferite credințe și credințe ​ Credem că aceste valori britanice sunt promovate în mod eficient în școala noastră prin obiectivele noastre școlare. ​ Priory School înțelege că există multe tipuri diferite de comunitate în Marea Britanie modernă. Școala Primară Priory este situată în vestul orașului Hull, o zonă urbană compactă, dens populată, orașul are o populație rezidentă de 256.123, dintre care 62.500 sunt copii și tineri cu vârste cuprinse între 0 și 19 ani. Până în 2035, populația este așteptată. pentru a ajunge la 278.000. ​ Indicii englezi de privare (2010) l-au plasat pe Hull printre cele mai defavorizate șapte zone ale autorităților locale din țară și, conform End Child Poverty, o treime dintre copii și tineri trăiesc în gospodării „defavorizate de venituri”. ​ Orașul se confruntă cu schimbări sociale rapide și majore, pe măsură ce populația sa devine din ce în ce mai diversificată. Hull este un destin, spre deosebire de un schimb sau de schimb, iar granița sa urbană strânsă face dificilă compararea cu regiunea și, într-adevăr, cu alte zone ale autorităților locale. Densitatea sa sugerează asemănări cu London Boroughs, deși componența sa etnică nu. 11% din populația orașului provine din alte grupuri etnice decât britanicii albi. Școala Primară Priory își propune În școala noastră, toată lumea ar trebui să lucreze în mod constant pentru a dezvolta un mediu intenționat și de calitate, bine ordonat pentru muncă și fără întreruperi și intimidare inutile. Credem că acest mediu este necesar pentru a crea un curriculum amplu și echilibrat în care fiecare să aibă cele mai bune șanse de a: ​ Realizați peste așteptări Fii mândru de comunitatea noastră, de școala noastră, de realizările noastre și de colegii noștri Dezvoltați o cultură în care ne asumăm riscurile adecvate, înțelegând astfel oamenii învață, cresc și realizează lucruri pe care le credeau că sunt prea dificile Permite oamenilor să lucreze împreună, pentru a realiza mai mult decât am putea singuri ​ Credem că aceste obiective ne vor dezvolta din punct de vedere spiritual, moral, social și cultural, ajutându-ne prin urmare să ne pregătim pentru următoarele provocări și oportunități din viața noastră. ​ Aceste valori sunt experimentate de-a lungul vieții noastre școlare de zi cu zi, așa cum se evidențiază pe site-ul nostru. Mai jos sunt câteva exemple despre cum promovăm aceste valori în școala noastră: Democraţie Vocea elevilor este un aspect integrat al vieții școlare la Priory. Elevii noștri aleși Junior Leadership Team joacă un rol important în școala noastră. Ei sunt aleși de colegii lor din clasă și sunt implicați în a face din Priory un loc mai bun pentru a învăța. Elevii au contribuții la învățarea lor și la ceea ce și-ar dori să învețe, ceea ce promovează Vocea elevului nostru. Chestionarele și interviurile elevilor sunt, de asemenea, efectuate în mod regulat. Știm că formarea JLT și participarea activă a elevilor noștri vor semăna semințele pentru o înțelegere mai sofisticată a democrației în viitor. Copiii noștri participă la Parlamentul Tineretului Hull în fiecare trimestru pentru a obține o înțelegere reală a democrației în acțiune. ​ Regula legii Elevii noștri vor întâlni reguli și legi de-a lungul întregii vieți. Dorim ca elevii noștri să înțeleagă că, indiferent dacă aceste legi guvernează clasa, școala, cartierul sau țara, ele sunt stabilite din motive întemeiate și trebuie respectate. Această înțelegere a importanței regulilor va fi întărită în mod constant prin adunări și curriculum-ul nostru. Implicarea elevilor noștri în crearea regulilor școlare îi ajută să înțeleagă motivele din spatele regulilor și consecințele dacă regulile sunt încălcate. Regulile școlii noastre sunt legate de Drepturile și Responsabilitățile Unicef – concentrându-ne pe legătura dintre aceste două elemente. Dezbatem și discutăm motivele legilor, astfel încât copiii să poată recunoaște importanța acestora pentru propria lor protecție. Pe tot parcursul anului, salutăm vizitele membrilor comunității mai largi, inclusiv poliția, pompierii și multe altele. Credem că explicațiile clare și poveștile din viața reală subliniază importanța statului de drept pentru elevii noștri. ​ Libertatea individuală Toți la Priory lucrăm pentru a crea o cultură pozitivă în școala noastră, astfel încât copiii să se afle într-un mediu sigur în care alegerile și libertățile sunt încurajate. În lecții, sarcinile de învățare sunt provocatoare și necesită cooperare, muncă asiduă și perseverență. Ei înțeleg că ar putea fi nevoiți să-și asume riscul corespunzător și ar putea fi nevoiți să felicite și să fie mândri de un coleg mai de succes în unele ocazii. Oferim o gamă largă de cluburi din care elevii au libertatea de a alege, în funcție de interesele lor. Prin sesiunile noastre E-Safety, Philosophy4Children și PSHE, educăm copiii cu privire la drepturile și libertățile lor personale, precum și îi sprijinim în recunoașterea modului în care își exercită aceste libertăți în siguranță. ​ Respect reciproc Elevii noștri învață împreună respectându-se unii pentru alții. Apreciem și sărbătorim colegii noștri, așa cum se arată pe site-ul nostru. Fiecare elev știe că ne respectăm și ne apreciem reciproc, indiferent de diferențele care ar putea exista. Respectul reciproc este o valoare de bază a obiectivelor școlii noastre. Fără comunitatea noastră să lucreze împreună și să reușească astfel împreună, obiectivele școlii noastre nu ar putea fi îndeplinite. ​ Toleranță față de cei de diferite credințe și credințe Oferim un curriculum bogat și divers din punct de vedere cultural, în care toate religiile majore sunt studiate și respectate. Părinții și liderii de diferite credințe sunt bineveniți la școală pentru a-și împărtăși convingerile. Credem că toleranța se câștigă prin cunoaștere și înțelegere. Prin programa noastră și rutinele vieții noastre școlare de zi cu zi, ne străduim să devenim cetățeni cunoscători, înțelegători și de succes, care pot construi o zonă locală mai bună, Hull, Yorkshire și Marea Britanie pentru viitor.

FS Being Me Y1 Being Me Y2 Being Me Y3 Being Me Y4 Being Me Y5 Being Me Y6 Being Me